Niñas y niños del Instituto de Educación Especial recorrieron “Caminos de Libertad”

Niñas y niños del Instituto de Educación Especial “Dr. Pedro González Melián” visitaron la Ruta Histórica Caminos de Libertad, que comprende un recorrido por diversos puntos de atención turística que dan a conocer nuestro pasado heroico.

La Ruta es un programa de atención turística que desarrolla el Gobierno del Distrito Capital para el pueblo caraqueño, en especial niños, niñas y adolescentes, con la finalidad de educar a través de representaciones teatrales de los hechos que enmarcaron la historia de nuestra Patria venezolana.

“Caminos de Libertad” comprende un grato recorrido de 1.80 km por nueve puntos desde la Casa Natal del Libertador hasta el Puente Llaguno, el cual cuenta con doce representaciones teatrales, y este jueves los estudiantes del Instituto de Educación Especial “Dr. Pedro González Melián” tuvieron la oportunidad de participar y llegar a la Casa de Gobierno de Distrito Capital.

Cledys Arrieta, docente especialista de niños de educación especial, explicó que en el marco de los 200 años de independencia, la institución se ha destacado en desarrollar proyectos en los que enaltece la historia de Venezuela.

Al encuentro asistieron 29 niños, niñas y adolescentes con discapacidad cognitiva retardo mental, autismo y otras patologías asociadas, en edades comprendidas entre 5 a 15 años, junto a cinco docentes del instituto.

Arrieta relató que solo tenían previsto asistir a la Casa de Libertador, ubicada frente a la Plaza El Venezolano, para dar cumplimiento al proyecto “Héroes de la Patria” que desarrolla el instituto para todos los niños y niñas de este centro, pero al llegar al lugar se encontraron con la ruta a la que fueron invitados.

Personajes emblemáticos como Simón Bolívar, la Negra Matea, María Teresa del Toro, Cipriano Castro y el general Juan Vicente Gómez, entre otros, forman parte de la representación teatral.

En cuanto a la representación, destacó que “los niños aprenden más de lo visual, más que lápiz y papel, el trabajo con ellos debe ser más didáctico y palpable, por lo que esta ruta sirve de apoyo para la labor que hemos venido desarrollando en el aula”. “Ellos tienen conocimientos previos de todo lo que observamos en el camino. Sé que para ellos es el cierre de todo lo aprendido”, agregó.